UNIDAD 2 TAREA#1 Contaminacion del aire.

Comentario del video:

Este video nos muestra todo los cambios dañinos con la llegada de la industria.
De igual manera nos hace generar conciencia sobre lo que esta pasando actualmente en el mundo.
El vídeo nos hace incapie sobre la contaminación del aire, mostrándolo como genera las industrias, los automóviles todo la contaminación que, finalmente todo lo ah creado el ser humano.

NOTICIA#15

“Hay más huracanes porque estamos rozando un punto de inflexión climático”





“Hay más huracanes porque estamos rozando un punto de inflexión climático” El sistema climático es bastante complejo. Cuando se hizo el Cuarto Informe de Evaluación del IPCC en 2007 se intuyó que podía haber un incremento de fenómenos extremos. En el texto de 2014 ya se recogían evidencias. Estos ciclones ocurren porque hay ciertos puntos de inflexión en los procesos físicos que regulan el clima y, una vez que se pasan, ciertos fenómenos se aceleran. Es muy probable que estemos muy cerca o hayamos pasado el punto de inflexión.

Primero el huracán Irma, que causó estragos en las islas del Caribe y Florida, y ahora María, que ha arrasado Puerto Rico, han puesto en alerta al mundo por la magnitud de estos fenómenos atmosféricos cuya crudeza va en aumento como consecuencia del cambio climático. María José Sanz (Valencia, 1963) dirige elBasque Centre for Climate Change(BC3), una institución que ha sido seleccionada en varias ocasiones para formar parte delGrupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático(IPCC, por sus siglas en inglés) y que también estará en el próximo informe de evaluación. Estamos sufriendo huracanes cada vez más intensos y devastadores. ¿Qué papel tiene el cambio climático en este proceso? El sistema climático es bastante complejo. Cuando se hizo elCuarto Informe de Evaluación del IPCCen 2007 se intuyó que podía haber un incremento de fenómenos extremos. En el texto de 2014 ya se recogían evidencias. Estos ciclones ocurren porque hay ciertos puntos de inflexión en los procesos físicos que regulan el clima y, una vez que se pasan, ciertos fenómenos se aceleran. Es muy probable que estemos muy cerca o hayamos pasado el punto de inflexión.

Fuente: CO2

NOTICIA# 14

China niega radiación en frontera con Norcorea

El país mide los niveles de radioactividad por medio de 38 estaciones de medición que colindan con Corea del Norte

BEIJING, CHINA (03/SEP/2017).- China está midiendo los niveles de radiación en su frontera con Corea del Norte tras el ensayo nuclear realizado hoy por el régimen de Pyongyang y por ahora no se han detectado niveles anormales, anunció el Ministerio de Protección Ambiental.

"Los resultados de las mediciones muestran que la prueba nuclear de Corea del Norte no está afectando actualmente a nuestro medio ambiente y a la población", según un comunicado divulgado en la página de internet de ese ministerio.

La Administración Nacional de Seguridad Nuclear de ese ministerio tiene una red de estaciones automáticas de medición que fueron activadas con un procedimiento de emergencia este domingo tras detectarse un temblor de tierra en Corea del Norte.

China tiene una red de 38 estaciones de medición de radiactividad junto a la frontera de Corea del Norte o en zonas costeras próximas a ese país, distribuidas en la provincias de Jilin, Heilongjiang, Liaoning y Shandong (noreste).

Las autoridades chinas han activado este sistema con motivo de los últimos ensayos nucleares norcoreanos, sin que se hayan registrado niveles anormales de radiactividad.

TAREA#10: Conceptos del proyecto

¿QUÉ ES EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA?

Hacer preguntas para saber qué es lo problemático del asunto o cuestión usando los tópicos, determinar fines y objetivos distinguiendo y jerarquizando lo que realmente se sabe, lo que implica y lo que se quiere saber; justificar el por qué y para qué se quiere estudiar e investigar ese problema tomando en cuenta la información que se maneja, los esquemas teóricos que se conocen, los juicios de valor que se sostiene, la capacitación metódica y técnica que se tiene y el tiempo de que se dispone.

¿QUÉ SON LOS OBJETIVOS?

 Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema en especial –en tal caso debe mencionarse cuál es y de qué manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo-, y otras que tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia empírica a favor de ella. Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las guías del estudio y hay que tenerlos presente durante todo su desarrollo. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre sí. (Hernández, 2006).

¿QUE ES LA JUSTIFICACIÓN? 

se entiende sustentar, con argumentos convincentes, la realización de un estudio, en otras palabras, es señalar por qué y para qué se va a llevar a cabo dicha investigación.Para elaborar la justificación primero se tiene que conocer bien el problema, posteriormente se requiere de:

- Explicar por qué es importante realizar la investigación.

- Que beneficios se obtendrían al resolver la problemática que se plantea.

En el desarrollo de la investigación se puede dimensionar en diferentes tipos de interés como son los siguientes:

- Intereses personales.

- Intereses institucionales.

- Intereses políticos.

Es decir, explicar el tipo de interés que se tenga sobre el tema que sé está investigando, con la finalidad de conocer esas razones, que por la cual se ha interesado.

NOTICIA #13

CINCO MESES PARA DESACTIVAR EL ‘LAGO ASESINO’ DE HUELVA

El Instituto Geológico instalará este mes un sistema para extraer 80.000 metros cúbicos de dióxido de carbono de una mina inundada.

 En cinco meses Puebla de Guzmán (Huelva) se librará de la amenaza del bautizado como lago asesino, una antigua mina a cielo abierto (corta minera) inundada que acumula 80.000 metros cúbicos de dióxido de carbono (CO2) disueltos en el agua. El Instituto Geológico y Minero de España (IGME) instalará en la primera quincena de este mes el sistema que permitirá extraer del fondo del lago el gas y alejar el peligro. Costará 21.366,25 euros, que sufraga la Junta.

En condiciones normales, el CO2 permanecerá en el fondo del lago sin que sea un peligro. El riesgo reside en que se libere de golpe, por el derrumbe de un bancal o un pequeño sismo, por ejemplo. "Se llaman erupciones límnicas", indica Javier Sánchez España, geoquímico del IGME. Una de ellas desencadenó la muerte de 1.700 personas en un lago en el noroeste de Camerún en 1986. Una densa nube de CO2 y metano, procedente del lago, desplazó el oxígeno y mató a cientos de habitantes del lago Nyos.

Las alarmas en Huelva saltaron hace un año, cuando en una publicación científica se reseñó la existencia de este lago —en la corta de la explotación Las Herrerías, abandonada en los años ochenta— con una gran acumulación de CO2 en el fondo. El gas se había formado debido al contacto de las aguas ácidas derivadas de la actividad minera con los carbonatos de los suelos de la corta. "Hay acumulado suficiente CO2 para ser peligroso", señala Sánchez, coautor de aquel artículo científico y que ahora se encarga del proyecto para desactivar la amenaza. El acuerdo entre el IGME y la Junta, adelantado por la cadena SER, se firmó en julio y los encargados del proyecto ultiman ahora la instalación de la tubería de 50 milímetros que permitirá extraer el dióxido de carbono.

El equipo de Sánchez calcula que en el caso de liberarse el CO2 del lago de Puebla de Guzmán, se generaría una nube de cinco metros de altura. El pueblo está a un kilómetro, con lo que no habría riesgo para sus habitantes. "Pero si alguna persona está cerca moriría por asfixia", advierte.

NOTICIA #12

PERRITO BALEADO POR CARABINERO FALLECIÓ ESTA MADRUGADA EN VALLENAR.

MIERCOLES  30 DE AGOSTO.

El funcionario disparó al animal después de haber sido mordido por éste. No pudo superar las graves heridas y falleció hoy en Vallenar.

Un hecho repudiable y cobarde se produjo la tarde de ayer en la Plaza Ambrosio O’Higgins de Vallenar, localidad ubicada en el norte de Chile, luego de que un funcionario de Carabineros, identificado como Cristián Figueroa, disparara a un perro que lo había mordido en la vía pública. A raíz de esto, el indefenso animal fue trasladado al canil municipal donde falleció la madrugada de hoy, según lo publicado por el medio Soy Copiapó y Radio ADN.

Según testigos, el carabinero primero le propinó una patada al perro y luego le disparó, pese a que el animal ya se había quedado tranquilo. El hecho generó tanta indignación entre los habitantes de Vallenar, que hasta el propio alcalde, Cristián Tapia repudió el hecho.

“El perro mordió al carabinero, luego el funcionario se zafó y le pegó una patada al perro y luego de eso surgió el disparo. Habían muchos niños a esa hora, ocupar un arma de fuego en esas condiciones, creemos que es súper delicado. Fue desproporcionado el uso del arma”, señaló la autoridad al sitio Soy Copiapó.

La agrupación animalista Patitas Vallenar realizó un llamado a todos quienas tengan evidencia del ataque sufrido por el perro para que sea entregada a la Policía de Investigaciones de Vallenar. En tanto, desde Carabineros anunciaron que realizarán una investigación debido al lamentable hecho

NOTICIA#11

Máster en Gestión de las Energías Renovables, apúntate y reserva tu plaza

La Universidad de Barcelona a través de su instituto de Formación Continua (IL3-UB), presenta una nueva edición del Máster en Gestión de las Energías Renovables. Se trata de la 14ª edición de un máster innovador y constantemente actualizado según las necesidades del sector. ¿Por qué escoger este Máster? El Máster está diseñado e impartido con un enfoque práctico, teniendo en cuenta las necesidades del sector, para que puedas aplicar los conocimientos en tu día a día profesional. Profundizarás en aspectos de gestión de las energías renovables que son imprescindibles para progresar profesionalmente en el sector. Para las distintas tecnologías, se tratan aspectos de actualidad (mercados, normativa, objetivos, tendencias), promoción de proyectos (aspectos comerciales, administrativos, legales), modelos de negocio, costes y rentabilidades, etc. Adquirirás conocimientos aplicables desde el punto de vista técnico para cada tipo de energía: diseño de casos prácticos, conceptos aplicables, aspectos de operaciones y mantenimiento, etc. Está diseñado e impartido por un profesorado con amplia experiencia en el sector, en activo en empresas e instituciones relevantes del sector de las energías renovables. Es el único en esta temática que cuenta con el apoyo del COEIC. El Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona (IL3-UB) es un centro Innovador, que concentra la formación de la UB orientada a desarrollar y mejorar el potencial profesional de los participantes en sus programas.

Fuente: Energías Renovables